高职创新型技术技能人才培养研究——以顺德职业技术学院为例

媒体技术创业人才供需结构性矛盾突出的主要原因在于学生自主创业意识不强和创新能力薄弱、创新创业教育与生产实际脱节、学校创新创业指导资源匮乏。针对上述问题，提出“三对接”人才培养模式，通过“教学项目与企业项目对接”“课程学习团队与创业团队对接”“教学团队与企业项目团队对接”，对创新项目开发、企业项目制作等不同层级的学习进行课程互认和学分置换，实现了对学习成果的认证、积累与转换，畅通了职业院校学生学习的通道，有效实现了“课堂教学出作品、校企合作出产品、创业岗位出精英”。