“新工科”背景下土木工程专业实验教学探索与应用

实践教学质量的提升对培养学生的综合能力有非常重要的意义。在“新工科”背景下，针对土木工程专业实验教学模式与当代工程技术人才所需能力培养不匹配的问题，以培养土木工程专业学生的自主学习能力、创新能力、批判性思维和解决实际工程问题的能力为目标，提出全过程考核、开展综合设计型和研究探索型实验、设计答辩环节和工程情境下命题等改革措施，同时建议采用团队教学、线上线下融合、实验与理论融合的教学方式，并应用于土木工程材料实验课程教学中，效果明显。