数学建模思想在高职数学教学改革中的实践

随着教育改革的不断深化，对高职教育提出了更高的要求。高职数学教学应当把培养学生数学核心素养作为根本出发点，积极探索更加科学的教学模式。将数学建模思想应用在高职数学教学，对于推动高职数学教学改革具有十分重要的作用。该文对此进行了研究与探讨，在分析数学建模思想在高职数学教学改革中的价值的基础上，重点分析了高职数学教学改革运用数学建模思想的制约因素，最后就更有效地发挥数学建模思想的积极作用、推动高职数学改革取得更好的成效提出实施策略，旨在为促进高职数学教学质量的提升提供参考。