| 分科型艺术课程的教育价值探讨 |
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| 引用本文： | 芦苇.分科型艺术课程的教育价值探讨[J].长江大学学报(社会科学版),2007,30(1):121-122. |
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| 作者姓名： | 芦苇 |
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| 作者单位： | 长江大学,教育科学系,湖北,荆州,434023 |
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| 摘 要： | 当前中小学艺术教育实行的是一种单一的、刻板的、功利的传统分科型艺术课程,其最大的弊端是使艺术教育中的情感和技艺、人文素养和艺术知识的分离,单纯追求某一艺术学科的知识和技艺。分科型艺术课程已不适应当前艺术教育的发展,必须对其进行扬弃与改革。
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| 关 键 词： | 分科型艺术课程 分科 综合 |
| 文章编号： | 1673-1395(2007)01-0121-02 |
| 修稿时间： | 2006年11月29 |
On The Educational Value of Department Style Art Course |
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| LU Wei.On The Educational Value of Department Style Art Course[J].Journal of Yangtze University:Social Sciences,2007,30(1):121-122. |
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| Authors: | LU Wei |
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| Abstract: | Nowadays,the primary and secondary education is a simplex,straitlaced and utilitarian traditional art course.It separates the feeling and feat,humanity and art knowledge,and simply pursues the knowledge and feat of a certain subject.Department style art course is out of date,and not suitable for developing the current art education,so we must develop the useful and discard the useless. |
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| Keywords: | department style art course department synthetizing |
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