朝鲜族师范教育演变过程及其发展规律

1906年随着反日救国运动兴起，创立了朝鲜族私立学校，掀起历史上第一次“朝鲜族教育热潮”，后来由私立演变到官办，逐步形成、发展起来。朝鲜族师范教育解放前发展缓慢，从1949年新中国成立以后，才迅速发展起来，其发展规律是：办好民族师范教育必须依靠党的正确的教育方针和民族政策，发扬本民族的文化传统，把社会主义内容同民族形式正确地结合起来，按师范特点办师范教育，坚持在改革中发展民族师范教育。