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| 浅谈有效培养小学生的数感 | |
| 引用本文： | 陈翠.浅谈有效培养小学生的数感[J].才智．人事人才,2015(9). |
| 作者姓名： | 陈翠 |
| 作者单位： | 辽宁省瓦房店市老虎屯小学 |
| 摘 要： | “数感”是我们既熟悉又陌生的一个词语,说它“熟悉”是因为不论是在我们的学习还是生活中,人们常常会把数量和现象联系起来.比如乘坐客车,我们面前会有两个集合——一个是人数,一个是座位数,将这两个集合比一比,就会出现“够坐”“不够坐”“正合适”这几种情况,这正是数感在起作用.说它“陌生”,是因为我们在做判断时,通常不会提到数感这一关键词.那么什么是数感?怎样理解数感呢?《课标》(2011年版)中是这样定义的:“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系.”所谓“数“就是数学符号,因此我们不难理解“使学生经历用数来描述现实世界的过程”就是学生建立数感的过程. |
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