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| 构建“学-教-评”识字教学模式 促进学生自主、合作、探究学习 | |
| 作者姓名： | 李方珍 |
| 作者单位： | 重庆市永川区何埂镇何埂小学 |
| 摘 要： | 我们以"自主学习、自能识字、以字立人"为宗旨,以"促进每个孩子的发展"为指导思想,努力构建操作简便、效率高、效果好的"学教评"识字教学模式. 一、模式的内涵"学教评"识字教学模式不是非此即彼的教学方式,而是运用多元智能理论博采众长,针对不同学生不同汉字,采用最适宜的识字方法,让学生眼、耳、手、脑"动"起来,激活潜能,自主探究,轻松识字的教学策略. |
| 关 键 词： | 教学模式 识字 探究学习 学生 合作 自主学习 孩子 |
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