小学高段散文阅读教学中的小练笔设计谈

《语文课程标准》提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，在新教材的选文上下功夫，选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的一些文章，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。如果我们能用好教材中的课文，就有利于实现阅读教学“读写有机结合、文意均能兼得”的读写教学目标。随着学生学段的升高，教材也编排了适量的散文。据我们初步统计，小学五六年级散文的入选比例约占该学段课文总篇目的30％左右，包括借景（或托物）抒情性散文，如《草原》、《桂花雨》、《草虫的村落》等；写人的记叙性散文，如《顶碗少年》、《跨越百年的美丽》等；写事的记叙性散文，如《白杨》、《落花生》等；还有几篇民俗散文及议论性散文。