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古典诗词鉴赏的三个层面
作者单位:
重庆市巫山高级中学
摘 要:
作为诗歌鉴赏者的主体——学生,首先接触的是语言的外壳,再通过语言探求诗词的形象和表达技巧,通过语言去探求作者要表达的思想内容和观点态度。实际上,在诗词鉴赏过程中都应遵循语言的接收——意象的解读——意境的品味这个基本规律,把这个规律作为古典诗词阅读鉴赏这三个步骤。
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