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| 论教师素质发展评价的人学基础 | |
| 引用本文： | 丁念金.论教师素质发展评价的人学基础[J].西南农业大学学报(社会科学版),2014,1(2):43-50. |
| 作者姓名： | 丁念金 |
| 作者单位： | (上海师范大学教育学院,上海200234) |
| 摘 要： | 教师素质发展评价,是指借助于科学的手段,收集全面的信息,对教师的素质及其发展的水平
和进程进行评判,发现和解决教师素质发展中存在的问题,为促进教师的素质发展提供依据的过程。人学基
础即人的哲学方面的基础。教师素质发展评价的人学基础具有多方面的意义。当代教师素质发展评价中的
人学主题有:教师的人性优化问题;教师作为人的素质问题;教师的个人价值问题。基于人学的教师素质发展
评价原则有:尊重每一个教师;全面性;个性化。 |
| 关 键 词： | 教师 素质发展 评价 人学 人性 |
On the Homonology Basis of Teacher Quality Development Evaluation |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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