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可拓综合评价法在高校教师职称自主评定中的应用探讨——以福建省为例
引用本文:袁科峰,张晓霞,王强.可拓综合评价法在高校教师职称自主评定中的应用探讨——以福建省为例[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2015(5):54-59.
作者姓名:袁科峰  张晓霞  王强
作者单位:宁德师范学院经济管理系,福建宁德,352100
基金项目:福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科B类)(JBS14225:《以农民专业合作为载体构建农产品综合物流平台》
摘    要:高校教师职称评定是高校人事管理部门和高校教师的一块“心病”.福建省改革了原有的制度,将高校教师职称的评定权利下放到高校,实行自主评定.针对福建省内20余所高校教师职称自主评定运行中存在的七个问题,在前人对可拓学研究的基础上将可拓综合评价法引入高校教师职称自主评定中,运用层次分析法从职业素质、教学素质、科研素质、社会服务素质四个维度建立了评价指标体系,使用可拓学理论建立可拓综合评价模型,并通过对三位教师副教授职称评定的模拟计算,验证了可拓综合评价法对高校教师职称自主评定中的定性和定量的有效性和作用.

关 键 词:高校  职称自主评定  可拓综合评价  层次分析法  量化分析

The Application of Extension Comprehensive Assessment in Independent Appraisal of College Teachers' Academic Titles:Taking Fujian Province as an Example
YUAN Kefeng,ZHANG Xiaoxia and WANG Qiang.The Application of Extension Comprehensive Assessment in Independent Appraisal of College Teachers' Academic Titles:Taking Fujian Province as an Example[J].Journal of Anhui Agricultural University(Philosophy & Social Sciences Edition),2015(5):54-59.
Authors:YUAN Kefeng  ZHANG Xiaoxia and WANG Qiang
Institution:Department of Economics and Management, Ningde Normal University;Department of Economics and Management, Ningde Normal University;Department of Economics and Management, Ningde Normal University
Abstract:
Keywords:colleges  independent appraisal of academic titles  the Extension Comprehensive Assessment  the Analytic Hierarchy Process  quantitative analysis
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