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| 三种语料输入观对比 | |
| 引用本文： | 戴小春,阳鲲.三种语料输入观对比[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(3). |
| 作者姓名： | 戴小春 阳鲲 |
| 作者单位： | 湖南省第一师范外语系 湖南长沙410002 (戴小春)，广东商学院外国语学院 广东广州510320(阳鲲) |
| 基金项目： | 湖南省高校科研计划及产业化培训项目 (0 2C0 48) |
| 摘 要： | 从外语教学的实践出发 ,通过对比论证 ,揭示了行为主义输入观、心灵主义输入观和互动式输入观在语料方面、语料输入和输出的关系方面存在的异同。认为它们在语料的必要性方面、语料难度的衡量标准方面存在同一性 ;在否定语料的提供方面、语料输入与输出的关系方面存在非同一性。相较而言 ,互动式输入观更客观地反映了语料输入和语言学习过程之间的关系。但是 ,就我国外语教学而言 ,互动式输入观与其他两种输入观一样 ,在否定语料的提供和语料输入环境的提供等方面存在片面性。 |
| 关 键 词： | 输入观 语料 输入 输出 外语教学 |
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