|
|||||
|
|
| 少数民族地区实施素质教育浅论 | |
| 引用本文： | 李霞兰.少数民族地区实施素质教育浅论[J].民族论坛,2003(7):58-58. |
| 作者姓名： | 李霞兰 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 少数民族地区要真正推动素质教育,必须实现四个转变:在教育对象上,必须面向全体学生;在教育内容上,由单纯智育到同时重视德育、体育、美育和劳动技术教育;在教育要求上,由“一刀切”转到因材施教;在教育的方式方法上,由死记硬背转到让学生主动地、生动活泼地得到发展。要实现以上四个转变,教师必须树立正确的人才观、教育观。一、坚持德育为首,教育学生学会做人。德育是素质教育的核心,在人的全面发展中发挥着导向作用。陶行知先生所说的“千教万教,教学真;千学万学,学做真人”就是这个道理。青少年时期是人生发展的重要阶段,要让青少年学会… |
| 关 键 词： | 少数民族地区 素质教育 德育 课堂教学 教师教育 职业道德 课外活动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |