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| 历史复习教学中如何克服学生的心理障碍 | |
| 引用本文： | 朱世光.历史复习教学中如何克服学生的心理障碍[J].高等函授学报(社会科学版),1995(2). |
| 作者姓名： | 朱世光 |
| 作者单位： | 湖北省监利中学 |
| 摘 要： | 高三文科学生面对繁重的复习任务与高考升学竞争的巨大压力，容易产生沉重的心理负担。我们在组织历史复习教学时，应根据这一阶段学生的心理特征，对学生进行心理疏导，帮助他们克服心理障碍，保证复习教学的顺利进行．提高复习效果。历史复习教学中，学生有哪些心理障碍，又如何克服呢？下面谈谈民已多年在历史高考复习教学工作中的体会与做法。一、推陈出新，克服厌倦心理历史复习，有的“；，生认为不过是“炒冷饭”，觉得枯燥乏味，没有兴趣，因而产生厌倦心理。其主要原因是，学习内容重复，教学方法单调。因此，帮助学生克服厌倦心理… |
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