浅谈初、高中物理教学的衔接

初高中物理对学生的要求不同。初中物理要求学生了解、知道的内容多,需要理解的知识少,定性的多,定量的少,而高中教材重视理论上的分析推导,定量研究的多,数学工具的应用明显地加强与提高,常要运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程。要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律,使学生感到抽象难学,甚至望而生畏。对初进高中的学生很难进入高中物理的学习状态,究其原因是多方面的。本人在初、高中物理教学中的实践和体会,如何降低高初中物理的学习台阶,如何使学生能尽快地适应高中物理教学和学习．从而渡过学习物理的难关进行了一点思考。