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杂志ISSN号
创设精彩教学情境 演绎有效音乐课堂——以中学音乐教学为例
作者姓名:
龚艺池
作者单位:
扬州大学音乐学院
摘 要:
教学情境是授课过程中的基石,是学生掌握知识的基础,使学生形成能力、提高心理品质的重要途径,是沟通现实生活与理论知识,理性和感性的桥梁。良好的教学情境创设能够丰富音乐课的课堂教学,激发学生的学习积极性,提高学习兴趣,一堂高效的音乐课势必离不开精彩的教学情境创设。
关 键 词:
教学情境
音乐课堂
音乐教学
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