| 美国大学通才教育的历史演进 |
| |
| 引用本文： | 项锷.美国大学通才教育的历史演进[J].深圳大学学报(人文社会科学版),2004,21(1):121-125. |
| |
| 作者姓名： | 项锷 |
| |
| 作者单位： | 深圳大学社会科学部,广东,深圳,518060 |
| |
| 摘 要： | 培养全面发展的人,是高等教育的理想。为社会培养专业人才,也是高等教育不可推卸的责任。美国大学通才教育的产生正是为了调和两者的矛盾。通才教育模式在美国大学历史演进中的复归表明,在科学技术日新月异、受教育者在社会中的选择越来越复杂、社会对高等教育的要求日益提高的情况下,通才教育是值得借鉴的模式。
|
| 关 键 词： | 通才教育 1828年耶鲁报告 哈佛红皮书 哈佛核心课程报告 |
| 文章编号： | 1000-260X(2004)01-0121-05 |
| 修稿时间： | 2003年12月5日 |
Historical Evolution of General Education in American Universities |
| |
| XIANG E.Historical Evolution of General Education in American Universities[J].Journal of Shenzhen University(Humanities & Social Sciences),2004,21(1):121-125. |
| |
| Authors: | XIANG E |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | general education 1928 Yale Report Harvard Red Paper Report on Harvard Core Courses |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
