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运用教材和地方资源引导学生快乐作文的体会
作者姓名:
田金菊
作者单位:
重庆市秀山县官庄镇红岩小学;
摘 要:
近年来,我在作文教学实践中,充分运用教材资源和本地人文资源,积极引导学生快乐作文,取得了明显效果。下面,谨粗略介绍一些做法和体会。一、深入挖掘教材资源,全面培育学生作文素养语文教材是语文教育的载体,是借以实现语文教学目标,发挥语文教育功能的基础。语文教学认知智能、情感品德、动
关 键 词:
语文教学目标
教材资源
语文教材
人文资源
引导学生
语文教育功能
作文素养
快乐作文
作文兴趣
教学实践
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