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| 二语习得中的语言输出研究 | |
| 引用本文： | 王荣英.二语习得中的语言输出研究[J].社科纵横,2008,23(6):163-165. |
| 作者姓名： | 王荣英 |
| 作者单位： | 湖南财经高等专科学校外语系,湖南,长沙,410205 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划项目 |
| 摘 要： | Swain的输出假设从语言输出的侧面为二语习得提供了理论依据;Gass的习得模式将"输出"作为二语习得的重要环节."输出"通过为语言学习功能提供作用平台,而得以在二语习得中发挥重要作用:输出引起注意并触发新的输人;输出假设时又检验假设;激发元语言功能而深化信息加工;促使陈述性知识的程序化;强化表达的自动性和流利性.在教学实践中,可以从教学环境、教学指导、教学互动、检验手段诸方面谋求较好的语言输出教学效果. |
| 关 键 词： | 二语习得 可理解输出 习得模式 |
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