基于国际化办学视阈高职学前教育专业的模式革新

实施国际化办学，是目前中国高职院校学前教育专业教学改革跨越式推进中最主要的方式之一。本文把中外学校国际化办学视为重要探讨目标，主要针对当前高职专业的学前教育专业的办学实际，通过研究分析了高职学前教育专业的教学模式，概述了高职学前教育专业教学模式面临教学对象界定不明晰的困难、教学科目安排不一致、教学模式缺少创造性等问题，并针对上述问题，提出了教学模式变革的具体措施。