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| 高职辅导员、专业教师、思政课教师协同育人机制研究 | |
| 引用本文： | 夏佩.高职辅导员、专业教师、思政课教师协同育人机制研究[J].才智．人事人才,2023(8):145-148. |
| 作者姓名： | 夏佩 |
| 作者单位： | 1.柳州职业技术学院; |
| 基金项目： | 2019LSZ033:广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题；2019-B001:柳州职业技术学院校级教育教学改革立项项目；2021XGA05:柳州职业技术学院学生工作理论与实践课题 |
| 摘 要： | 占据第一课堂主渠道的专业教师、思政课教师和占据日常思政第二课堂主阵地的辅导员是高职院校学生思想政治教育的三大关键主体。本文在深入分析以上三支队伍协同育人机制存在的问题和影响因素的基础上，探讨构建高职院校辅导员、专业教师、思政课教师协同育人机制的路径选择。 |
| 关 键 词： | 高职辅导员 专业教师 思政课教师 协同育人机制 |
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