高职学生心理危机干预及家校社联动机制的建构

学生在学习的过程中，存在许多的学生因为学业压力较大的问题，在心理上多多少少都会存在一些问题，时常会出现心理危机事件。学生的心理一旦出现问题，就要引起重视，应尽快进行专业的心理疏导，避免因为时间的加长导致问题加重。以此帮助学生及时疏导非生理性的健康问题。但是区别于普通病症，心理方面的疾病不容易表现出来，因为学生在出现心理危机时，大多都不会选择找辅导员或者是父母寻求帮助，而是采取自行承受的方式。对此，本文提出在高职学生心理危机的干预措施上，引入家校社联动机制的策略，分别从学校、家庭和社会三个主体，提出了干预的政策，以此帮助学生更好地调整心态，积极面对人生。