基于SPOC的混合式教学模式在知识产权法学教学中的探索

传统的知识产权法学课程教学因教学理念、教学手段、教学方式和考核形式等原因，往往培养不了学生的主动学习能力、实践能力和创新能力。本研究通过分析基于SPOC的混合式教学模式与知识产权法学教学的适切度，探索以学生为中心的SPOC混合式教学模式，从课程的教学设计、课堂实施、到考核方式等多方面进行了探索，通过网络技术与课堂教学的结合，以期弥补传统知识产权法学课堂教学的短板，激发学生学习的主动性和培养学生的独立分析和解决问题的能力，达到提高本课程教学效果的目的，也可为法学的混合式教学改革提供借鉴和参考。