| 教育史学研究主体素养论 |
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| 引用本文： | 耿红卫.教育史学研究主体素养论[J].兰州学刊,2006(12):199-200,183. |
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| 作者姓名： | 耿红卫 |
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| 作者单位： | 河南师范大学,文学院,河南,新乡,453007 |
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| 摘 要： | 新时期,教育史学研究者不仅要有传统所要求的史学方面的知识,更需要有时代精神所赋予的德、才、学、识等方面的综合素养。惟有此,才能更好地推动新兴教育史学的学科发展。
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| 关 键 词： | 教育史学 研究者 ! 才 学 识 |
| 文章编号： | 1005-3492(2006)12-0199-02 |
| 修稿时间： | 2006年9月4日 |
Discussion on Qualities of Research Subjects in Education History Disciplines |
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| Authors: | Geng Hongwei |
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| Institution: | Geng Hongwei |
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| Abstract: | In new period,researchers of education history disciplines not only have been called to home traditional history of knowledge,but also need for the spirit of the times entrusted to Integrated qualities such as ethics;capacity;knowledge;Insights.Only in this way,can this promote the development of emerging disciplines of education history. |
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| Keywords: | education history disciplines researchers ethics capacity knowledge Insights |
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