小学低段参与式识字教学初探

推进素质教育，要求以创新精神和实践能力的培养为重点。因此，新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”为特征的学习方式。而小学低段学生，注意力不易集中，自我控制的能力比较弱，参与式教学的理念和方法能调动学生的积极主动性，符合新课程标准的理念。因此，开展小学低段学生语文参与式课堂的策略研究，期待探寻出提高学生参与语文课堂兴趣的方法以及有效的课堂教学策略。