“猜测-验证-发现”式学习法

《数学课程标准》指出素质教育的基本指导思想是以学生发展为本，其着眼点是要改变学生的学习方式学生的学习方式一般有接受和发现两种。单纯的接受学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和忽视发现与探究，在实践中对学生认识过程的极端处理，使学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。