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| 主体知识观视阈下教育理论与教育实践脱离的反思 | |
| 作者姓名： | 莫永生 杨雄 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学院,重庆,400715 2. 西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆,400715 |
| 摘 要： | 传统的知识观建立在认识论的基础之上,随着认识论的发展,主体的知识观也随着发展。在教育研究中,研究主体的知识观是影响教育研究的一个非常重要的因素,也是导致教育理论与教育实践脱离的原因之一,建立＂科学的＂知识观是融合两者的有效措施。 |
| 关 键 词： | 理论 实践 主体 知识观 “科学的”知识观 |
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