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| 专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的运用 | |
| 引用本文： | 蒋荣,代礼忠,胡同泽.专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的运用[J].西南农业大学学报(社会科学版),2010,8(3):188-192. |
| 作者姓名： | 蒋荣 代礼忠 胡同泽 |
| 作者单位： | 重庆大学马克思义理论教研部,重庆,400030 |
| 摘 要： | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程在教学中存在三大冲突：政治性与大学生政治冷漠的冲突、时效性与课程内容相对滞后性的冲突、学科广泛性与师资专业性的冲突。而具有针对性、研究性、灵活性的专题式教学法有助于克服这三大冲突,增强其教学实效性,从而成为该课程教学方法的应然选择。专题式教学法的有效实施要求专题设计需要遵循重要性、目的性、独立性与整体性相协调的原则,同时要求整合师资、各部门有效协作以及创新考评制度。 |
| 关 键 词： | 专题式教学法 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学 冲突 运用 |
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