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| 谈研究性学习与创新性的凸现 | |
| 引用本文： | 吴洪敏.谈研究性学习与创新性的凸现[J].科学咨询,2003(16):26-27. |
| 作者姓名： | 吴洪敏 |
| 作者单位： | 重庆市铜梁县蒲吕初级中学 |
| 摘 要： | 培养学生的创新精神和创造能力,是素质教育的核心和最高层次的目标.在初中化学研究性学习中遵循初中学生的心理活动规律,通过绪言课、实验、课堂教学、课外活动等途径,激发学生的研究性学习兴趣;采取实验探索教学法、知识的深化探究法、化学实验仪器改进法、社会实践调查法、科技创新法、环境治理法、商品打假法等研究性学习方法,凸现创新精神的培养."兴趣是最好的老师".因此,激发学生的学习兴趣,是搞好初中化学研究性学习并凸现创新性的前提和动力. |
| 关 键 词： | 研究性学习 创新性 社会实践活动 初中 化学教学 科技创新法 |
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