|
|||||
|
|
| 师范生对教师教育类课程的态度及其影响因素——以广东省三所师范院校为例 | |
| 作者单位： | ;1.肇庆学院文学院;2.清远市经济开发区龙塘中心小学;3.肇庆学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 调查显示:1)在教师教育类课程的学习过程中,师范生为了适应就业需求的学习动机比例相当高,过半数的学生认为学习总体效果不佳;相当一部分学生认为课程偏多且与社会需要脱节,教材偏重理论而不注重实用,课堂过于死板、缺乏互动和实际操作;部分学生认为教师的组织能力欠缺,所授知识理论脱离实践;六成以上的师范生认为考核注重笔试、欠缺实践考核。2)影响师范生对该类课程学习态度的因素主要有师范生自身、国家社会需要、周围环境、任课教师等。3)师范生对该类课程的学习动机与学习态度相关显著,其对该类课程教学效果的总体满意度与学习态度相关显著,对该类课程考核方式的看法与应对考核的表现相关显著。 |
| 关 键 词： | 师范生 教师教育类课程 学习态度 |
Normal Students' Attitude Towards Teacher Education Curriculum and Its Influential Factors:An Exploratory Study Based on Three Normal Universities |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |