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浅谈农村初中数学教学中学困生成因分析及对策
作者姓名:
梁渊
作者单位:
秀山县兰桥镇中心校
摘 要:
学困生对学习产生逆反心理的情绪,是提高整体教学水平的一大难题。学困生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的,研究这类学生的特征及其形成的原因,并找出相应的对策,具有极其重要的现实的意义和价值。
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