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| 略论启发性提问的特征 | |
| 引用本文： | 赵进喜.略论启发性提问的特征[J].南都学坛,1999(1). |
| 作者姓名： | 赵进喜 |
| 作者单位： | 南阳师专中文系!473061 |
| 摘 要： | 近年来，随着语文教学改革的不断深入，我国传统的封闭型教学模式逐步被打破，代之而起的是教学中的启发式，即根据邓小平同志提出的“三个面向”的总体要求，以提高学生认识，增强学生的能力为目的，实行多渠道、多层次、立体式的教学结构，使学生的听说读写能力不断发展，因而课堂提问成为当前语文教学中常用的方法之一。提问法也叫谈话法，即教师根据学生已有的知识和经验，通过提出问题，回答问题，引导学生理解和掌握新的知识和技能的方法。提问法古已有之。古人创造“学问”一同，就表明了问的重要性，强调求学必须既学又问。孔子的《… |
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