美国教师激励基金项目研究及启示 |
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引用本文: | 符妤丰,赵英.美国教师激励基金项目研究及启示[J].山西大学学报(哲学社会科学版),2023(4):118-124. |
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作者姓名: | 符妤丰 赵英 |
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作者单位: | 1. 江南大学国际教育学院;2. 山西师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 提高教师效能,吸引和留用高质量教师的最佳途径之一是设立科学的绩效激励制度。美国教师激励基金项目通过教师绩效与学生学业表现直接挂钩、竞争性的项目申请要求、确定绩效改革实践标准、赋予基层学校改革灵活性、设立项目运行评估指标、向贫困学校及高需求学科领域倾斜等举措,较好达到了改革预期。基于案例考察,建议进一步提高政策精准性,拓宽经费来源渠道,完善教师绩效评估体系,开辟教师专业发展渠道,完善薪酬结构,加大监督力度。
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关 键 词: | TSLIF 教师薪酬 绩效薪酬 |
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