依托国培计划探索优化幼儿教师培训的有效机制——以张家口市为例

结合张家口市幼儿园教师国培计划实施现状,探讨优化张家口市幼儿教师培训的有效机制,指出在新一轮学前教育三年行动计划即将实施之际,张家口市幼儿园教师培训工作应从坚持以教师为培训主体,各级运行单位形成相互衔接的合作共同体;建立教师成长档案,构建有针对性的教师专业发展培训模式;选拨双师型培训教师,全面提高培训者的资质等方面进行机制创新。