恰当地运用多媒体让生物课堂焕发出生命活力——《只有一个细胞的生物体》课例分析

经过多年的教学实践发现,为让生物课堂焕发出该有的活力,教学时要恰当地使用多媒体,因为这样一来可以体现学生是课堂的主体,有效地激发了学生学习的兴趣,并使教学实现了从依靠教师讲解到学生自主分析、讨论、形成结论的过程。