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| 浅谈《综合实践活动》中教师的指导意义 | |
| 引用本文： | 杨蔷雯.浅谈《综合实践活动》中教师的指导意义[J].南方论刊,2007(Z1):94-96. |
| 作者姓名： | 杨蔷雯 |
| 作者单位： | 广州市第五十二中学,广东广州,510260 |
| 摘 要： | 综合实践活动课程,顾名思义是一门以学生实践为主渠道的实践性课程,它超越了传统单一的学科界限,强调学生实践,增强探究和创新意识,发展学生综合运用知识的能力,增强学校与社会的密切关系,培养学生的责任感,在活动中需锻炼学生的合作能力、应变能力、动手能力、表达能力等多方面的能力,旨在提高学生的综合素质,这时教师不是单一的知识传播者,而是学生学习的导师和朋友,设计整个实践活动的蓝本,策划实践活动的步骤,提供活动的操作方法, |
| 关 键 词： | 学生的综合素质 践活动 教师 指导学生 工作 问题 实效性 活动课 作用 过程 实施 支持 学生情感 操作方法 策划 蓝本 设计 学生学习 传播者 知识 |
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