谈指导青少年发明创造应遵循的三个原则

青少年发明创造能力是其观察能力、思维能力、创造能力、实践能力等的综合反映,因此,大力开展青少年发明创造活动,让学生通过知识的学习和技能的掌握,能初步领会科学的方法论并较深入地理解科学、技术与社会的关系,激发他们对科学的兴趣,培养他们对社会的责任感,进而促进学生科学素质的全面提高。 学校中的青少年物理课外科技活动小组是培养中学生发明创造的极好场所。为了把教育者的目标转化为受教育者的具体行动,教师应指导青少年开展发明创造活动.并且注意遵循三个原则,即需要原则、方法原则和期待原则。