| “十一五”期间全国分地区学前教师资源配置差异分析 |
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| 引用本文： | 上官金曼,徐赟.“十一五”期间全国分地区学前教师资源配置差异分析[J].高等函授学报(社会科学版),2014(6). |
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| 作者姓名： | 上官金曼 徐赟 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学附属幼儿园;北京师范大学教育学部; |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金重点项目“中国教育资源配置理论与重大现实问题研究”(编号:71133002);北京师范大学“985”项目“中国教育发展指数研究”(2011年)阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 教师学历达标率和生师比是反映教师资源质量和数量的两个重要指标。通过分析"十一五"期间全国各地区幼儿教育教师学历达标率和生师比在总量、距平值、极差、极差率、标准差和变异系数等方面的变化,发现东部地区与中西部地区在学前教师学历达标率和生师比上仍存在一定程度的差异,但各地区间的相对差距呈现减小趋势,反映了"十一五"期间我国学前教师资源均衡方面取得了重要的进展。未来在区域学前教育公平方面,国家应适当加强中西部地区的学前教师资源配置的力度,相关政策应适当倾斜。
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| 关 键 词： | 学前教师 教师资源配置 教师学历达标率 生师比 |
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