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| 求同存异共同提高实现教学的有机整合——评析《金色花》教师课堂教学的同课异构 | |
| 引用本文： | 冉忠庆.求同存异共同提高实现教学的有机整合——评析《金色花》教师课堂教学的同课异构[J].科学咨询,2011(5). |
| 作者姓名： | 冉忠庆 |
| 作者单位： | 重庆武隆实验中学 |
| 摘 要： | 更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革,全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求.常言到:"你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想"."同课异构"的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,明显提高教育教学效果,有利教学的有机整合. |
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