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| 如何抓住反思的契机 | |
| 引用本文： | 谭杰.如何抓住反思的契机[J].科学咨询,2011(5). |
| 作者姓名： | 谭杰 |
| 作者单位： | 重庆市开县长沙镇中心小学 |
| 摘 要： | 目前数学教学中最薄弱的正是教学的反思性学习这一环节,而它又是数学学习活动的最重要的环节.由于数学对象的抽象性、教学活动的探索性、数学推理的严谨性和数学语言的特殊性,决定了正处于思维发展阶段的小学生不可能一次地直接把握数学活动的本质,必须要经过多次的反复思考、深入研究、自我调整,即坚持反思性学习,才可能洞察数学活动的本质特征. |
| 关 键 词： | 反思 探索 解决问题 错例 |
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