存在主义教育教学观对我们的启示 |
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作者姓名: | 肖连陆 |
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作者单位: | 聊城大学政法学院,山东聊城,252059 |
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摘 要: | 任何一种教育教学改革的实施都将成为其教育理念的落脚点或归宿,教育首先应关注学生作为完整的人的发展,关注其作为个体存在的人和社会存在的人的协同发展。教学本质亦应在关注主体间性的哲学思考之上,走向对话性实践。存在主义以人为本的思想及一系列教育主张,对当今我国教育改革的理论和实践有一定的启发作用,我们应批判地对待。
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关 键 词: | 存在主义 教育 教学观 |
文章编号: | 1672-1217(2007)02-0172-03 |
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