2009年度儿童传播学研究述评

传播学奠基人施拉姆曾将传播研究比作一个“十字路口”——不同学科的学者以不同的视角和方法汇聚其中，共同构建蔚为大观的景象。与之相似，远未发展成为一门相对独立的分支学科的儿童传播学也类似于一个“十字路口”，来自传播学、教育学、心理学、社会学以及其他相关学科的研究者也在共同推进儿童传播这个领域的研究。