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| 全面抗战时期高校训育制度构建探析 | |
| 引用本文： | 王海凤,余子侠.全面抗战时期高校训育制度构建探析[J].河南大学学报(社会科学版),2023(2):111-116+155. |
| 作者姓名： | 王海凤 余子侠 |
| 作者单位： | 1. 河南大学教育学部;2. 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“抗日战争时期中国教育的应变发展与社会变迁研究”(16BZS066)阶段性成果； |
| 摘 要： | 全面抗战时期，在国联教育考察团的建议与战时教育方针的引导下，国民政府决定在高校全面推行训育，并构建了严密的训育制度：教育教学体制中纳入“导师制”;行政管理系统中加入“训导处”;政治组织机制中植入“三民主义青年团”。全面抗战时期高校构建训育制度，一方面，一定程度上激励了战时青年学生的爱国情感；另一方面，随着国民党势力的介入，强化了训育制度的工具性质，改变了制度设立的初始目的。 |
| 关 键 词： | 全面抗战时期 高校 训育 训育制度 |