研究生学术道德教育闭链循环模式建构

研究生群体是科研领域的预备军。研究生学术道德水平直接决定着科学技术研究领域未来的学术生态规范。本研究基于PDCA循环及道德四要素理论，从研究生的学术道德认知、学术道德情感、学术道德意志和学术道德行为四个部分来建构闭链循环的可持续学术道德提升模式，以期促进研究生群体的学术道德发展，为未来科研群体的学术生态规范奠定基础。