| 论复述训练在外语学习中的重要作用 |
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| 引用本文： | 王进.论复述训练在外语学习中的重要作用[J].太原理工大学学报(社会科学版),2003,21(4):91-93. |
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| 作者姓名： | 王进 |
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| 作者单位： | 同济大学,外国语学院,上海,200092 |
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| 摘 要： | 文章从认知法的角度出发,通过对"可理解的输入"假设理论和"可理解的输出"假设理论的比较分析,指出复述训练在缩短学习者理解能力与输出能力之间的差距、引起学习者对语言形式的注意的重要作用,促使学习者关注句法系统,巩固词汇和句法结构的学习。
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| 关 键 词： | 复述训练 可理解的输出假设 可理解的输入假设 注意力 短期记忆 长期记忆 |
| 文章编号： | 1009-5837(2003)04-0091-03 |
| 修稿时间： | 2003年8月12日 |
Important Functions of Retelling in Language Learning |
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| WANG Jin.Important Functions of Retelling in Language Learning[J].Journal of Taiyuan University of Technology(Social Sciences Edition),2003,21(4):91-93. |
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| Authors: | WANG Jin |
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| Abstract: | By analyzing and comparing the theories between "Comprehensible Output Hypothesis " and "Comprehensible Input Hypothesis", functions of retelling are illustrated.Retelling helps learners realize the gap between what they want to say and what they can really say, arouses learners attention to the language structure,and enforces learners to master vocabulary and syntact. |
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| Keywords: | retelling Comprehensible Output Hypothesis Comprehensible Input Hypothesis attention short-term memory long-term memory |
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