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| 对美术教学中素质教育的思考 | |
| 引用本文： | 崔钟荣,王洪志.对美术教学中素质教育的思考[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1999(2):94-95. |
| 作者姓名： | 崔钟荣 王洪志 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔幼儿师范学校(崔钟荣)，齐齐哈尔大学艺术学院(王洪志) |
| 摘 要： | 一、美术教学呼唤素质的培养面向21世纪，我国基础教育改革要实现“两全”，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。最紧迫的任务是要转向素质教育。素质教育的提出对美术教学改革有现实的指导意义。在过去的美术教学中，由于受到教育观念、教育思想的限制，在美术教学中很少重视对学生的深层的审美素质的培养，其表现有以下几方面。（一）只重视教学结果，不重视教学过程。在美术教学中只重视学生“画得象不象”这一结果，以单一的造型基础训练作为美术教学的主要内容，却忽略了学生直接介入审美的阶段，把学生对艺术美的认识引向一个浮浅… |
| 关 键 词： | 创造力 教学模式 美术教学 素质教育 |
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