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| 互动假说的验证对中国英语语音教学的启示 | |
| 引用本文： | 许迎军,王鹤霖.互动假说的验证对中国英语语音教学的启示[J].西南农业大学学报(社会科学版),2013,11(8). |
| 作者姓名： | 许迎军 王鹤霖 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学外语学院,辽宁大连,116029 |
| 摘 要： | 根据互动假说理论,年长的第二语言学习者很难建构准确的第二语言语音系统,因为随着年龄的增长,他们日益成熟的母语语音系统会深刻影响他们对第二语言的感知和生成.通过对James E.Flege和Wendy Baker两个验证互动假说的实验分析,并结合中国英语语音教学情况,提出针对不同年龄段的学习者,采用因地制宜的教学策略,促进不同阶段外语学习者的学习. |
| 关 键 词： | 语音同化 二语习得 语言感知与生成 互动假说 |
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