|
|||||
|
|
| 优化课堂教学结构训练英语运用能力——中学英语素质教育的思考 | |
| 引用本文： | 孙忠梅.优化课堂教学结构训练英语运用能力——中学英语素质教育的思考[J].才智．人事人才,2008(4). |
| 作者姓名： | 孙忠梅 |
| 作者单位： | 辽宁省辽中县第二高级中学; |
| 摘 要： | 英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件, |
| 关 键 词： | 学习兴趣 英语学习 学生 英语素质教育 模拟交际 真实交际 实践过程 学习动机 主观能动性 英语运用能力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |