我国特殊教育课程研究的发展、现状与走向 |
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引用本文: | 郝明君.我国特殊教育课程研究的发展、现状与走向[J].重庆师院学报,2008(6):104-109. |
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作者姓名: | 郝明君 |
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作者单位: | 重庆师范大学教育学院,重庆400047 |
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摘 要: | 我国特殊教育课程研究历经萌芽、探索和发展三个阶段。在遵循传统与现代并重、本土化与国际化统一、理论与实践结合的课程研究路径下,我国特殊教育课程研究主要集中对课程设置、课程形态、课程开发、课程研究、课程管理和课程标准等课程问题进行了探究。针对研究路径和课程问题研究,提出特殊教育课程研究的未来走向。
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关 键 词: | 特殊教育 课程研究 课程问题 |
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