| PBL师资培训体系的构建与实践 |
| |
| 引用本文： | 唐秋莎,李新荣,董 榕,季 红,王立新.PBL师资培训体系的构建与实践[J].南京医科大学学报(社会科学版),2016(5):405-407. |
| |
| 作者姓名： | 唐秋莎 李新荣 董 榕 季 红 王立新 |
| |
| 作者单位： | 东南大学医学院实验中心,江苏 南京 210009,东南大学医学院实验中心,江苏 南京 210009,东南大学医学院实验中心,江苏 南京 210009,东南大学医学院实验中心,江苏 南京 210009,东南大学医学院实验中心,江苏 南京 210009 |
| |
| 基金项目： | 教育部卫生部第一批卓越医生教育培养计划试点高校项目[教高函[2012]20 号(92)];东南大学教学改革研究重点项目“医学类专业研讨型课程(PBL)的顶层设计与组织实施”(2010-080);东南大学教学改革研究项目“规范化PBL师资培训体系的构建与实践”(2013-133,2015-113) |
| |
| 摘 要： | 构建科学规范化的以问题为基础的教学法 (problem-based learning,PBL)指导教师(Tutor)培训体系,对于有效并深入开展PBL改革具有举足轻重的作用?作者结合工作实践,阐述了东南大学医学院PBL师资培训的主要内容,并较为详尽地介绍了该院开展PBL师资培训工作的流程?该院构建的PBL培训体系,有望在兄弟医学院校推广?
|
| 关 键 词： | 师资培训 PBL 体系构建 |
| 收稿时间： | 2016/6/20 0:00:00 |
|
| 点击此处可从《南京医科大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《南京医科大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
